Az ut�bbi id�ben egyre t�bbekn�l mer�l fel k�rd�s a gyerekek teljes�tm�ny�nek �rt�kel�s�vel kapcsolatban. A sr�cokn�l is �r�k t�ma term�szetesen, ki milyen teljes�tm�nyt ny�jtott, kik voltak a legjobbak a m�rk�z�sen. Ezzel kapcsolatban szeretn�k n�h�ny gondolatot megosztani a sz�l�kkel �s a gyerekekkel.

Eredm�ny.     Az els� �s a legfontosabb: olcs� k�zhely, hogy a futballhoz mindenki �rt �s egy meccset, vagy teljes�tm�nyt sokf�lek�ppen lehet meg�t�lni. Ez m�g a feln�tt futball eset�ben sincs �gy, pedig ott sokkal egy�rtelm�bbek a c�lok. A teljes�tm�ny csak az elv�r�sok ismeret�ben �rt�kelhet�, ez az a bizonyos "m�s szem�veg". N�lam a m�rk�z�s eszk�z, a c�l a k�pz�s. Az eredm�ny nem a h�tv�gi gy�zelem, hanem a fejl�d�s a j�t�kban. Ennek mindent al�rendelek. ( A gy�ngy�si torn�n m�r egy kicsit jobban j�tszottunk. Mikor az el�d�nt� el�tt �lltunk az �lt�z�be vez�nyeltem a csapatot, hogy megbesz�lj�k a teend�ket. Min�s�thetetlen volt ahogy viselkedtek. Egy id� ut�n kizavartam �ket, meg�lltam a pal�nkn�l, �s k�z�ltem vel�k, hogy magukra vannak utalva. 7-1-re kaptunk ki, ha j�l eml�kszem. Az �lt�z�ben ut�na s�ri csend volt. A 3. hely�rt 4-0-ra nyert�nk.)

Teljes�tm�ny.     A gyerekekkel mindig besz�l�nk a m�rk�z�sekr�l. Persze sokszor bajban vagyok, hiszen Boti, Patrik, �di pl. nem is vel�nk edz, vel�k szinte csak meccsen tal�lkozom �gy nem tudom elmondani szem�lyesen mit �s mi�rt l�ttam �gy ahogy. A legfontosabb feladat most az, hogy a gyerekek lassan-lassan re�lisabban l�ss�k maguk �s t�rsaik teljes�tm�ny�t. Ehhez az kell, hogy jobban ismerj�k fel a j�t�khelyzeteket, illetve abban a saj�t �s a csapattagok szerep�t. V�lem�ny�k most m�g sokszor irre�lis �s k�ny�rtelen. ( Az egyik edz�sen sok kiskapura j�tszottunk. Egy �sszecsap�s sor�n Di� a f�ldre ker�lt, l�tszott hogy nem esett j�l neki, de tov�bbment. A j�t�k �tker�lt egy t�volabbi kapuhoz, ahol �jra � pr�b�lt szerelni, de hib�zott. A t�rsak nem hagyt�k sz� n�lk�l. Meg�ll�tottam a j�t�kot �s k�rd�re vontam �ket, mi�rt nem avatkoztak el�bb j�t�kba.)

Viszony�t�s.     Minden gyerekben elt�r� potenci�l van. Vannak tehets�gesek �s kev�sb� tehets�gesek. Vannak akik el�r�bb tartanak t�rsaikn�l, �s vannak akik le vannak maradva egy kicsit. �ri�si hiba lenne, ha nem a k�pess�gek szerint �rt�keln�k. J� sz�t �s b�r�latot is kap mindenki, ez visz el�re. A szorgalom �s az al�zat minden tehets�gn�l t�bbet �r! Lehet, hogy valaki �gy �rezte j�l j�tszott, �s �n m�g sem emelem ki. Vannak a koroszt�lyhoz elv�r�saim, ezeket teljes�teni�k kell, mert k�s�bb hi�nyozni fog. ( �di a h�t v�g�n k�t g�lt r�gott, �s adott m�g k�t g�lpasszt is. M�gsem �t jel�ltem meg a tal�lkoz� legjobbj�nak. Az egyik legtehets�gesebb gyerek, kiv�teles r�g�technik�val. �n �gy l�ttam, hogy a v�dekez�sb�l ritk�n vette ki a r�sz�t, emellett sok hib�val j�tszott.)

Sz�l�.     A saj�t gyermek�nket re�lisan meg�t�lni mint sz�l� �n is tudom, hogy nagyon neh�z. El kell fogadni, hogy az edz� �rt�kel, �s fel kell sorakozni m�g�, akkor is ha a v�lem�nyek k�l�nb�znek. A sz�l� �gy lehet a gyermek legnagyobb ellens�ge, hogy k�zben a legjobbat akarja neki. Ugyanakkor egy "j�" sz�l� n�lk�l�zhetetlen a sz�momra, nagy seg�ts�g a munk�hoz. ( Boti remek�l v�dett a 98-ban majd azt�n n�lunk is. Ut�na besz�lgettem vele �s az apuk�j�val. Megegyezt�nk, hogy b�r ott edz �s j�tszik, amikor csak tud j�n hozz�nk v�deni, itt kisebb ter�leten sokkal t�bbsz�r avatkozik j�t�kba, ez pedig t�bb gyakorl�st jelent m�rk�z�shelyzetben. Szerencs�re ebben Patrik�k �s �di�k is partnerek.)

Rem�lem sok elhangzott, vagy �ppen m�g el nem hangzott k�rd�st siker�lt megv�laszolnom.

G�bor b�csi